Competenza numerica non adeguata

Definizione: Percentuale di studenti delle classi II della scuola secondaria di secondo grado che non raggiungono un livello sufficiente (Livello I + Livello II di 5 livelli) di competenza numerica.
Unità di misura: Percentuale
Polarità: negativa
Nel 2019, in Puglia, le studentesse con competenze non adeguate in matematica sono il 4,9% in più degli uomini; nel Mezzogiorno la differenza è del +9,8% e in Italia è del +8,7% 

Nel 2019, in Puglia, la percentuale di studentesse con competenze numeriche non adeguate è del 50,2%, dato inferiore a quello del Mezzogiorno (58,8%), superiore a quello nazionale (42,2%)