“Tutta la Puglia, abbiamo un programma da realizzare insieme”

 

Scuole di comunità

La scuola come presidio civico e motore di comunità

Proseguono domani lunedì 21 settembre in Fiera del Levante gli incontri tematici e partecipati organizzati dalla Regione Puglia.

La scuola rappresenta uno dei principali presìdi pubblici presenti nei territori. 
Non è soltanto il luogo dell'apprendimento, ma uno spazio di crescita, relazione, cittadinanza e inclusione attorno al quale si costruiscono le comunità e si contrastano le disuguaglianze.

Le trasformazioni demografiche, le nuove fragilità sociali, la povertà educativa e le disuguaglianze territoriali richiedono oggi un nuovo patto tra istituzioni, famiglie, terzo settore, imprese e comunità locali. 

La scuola può diventare il centro di una rete capace di accompagnare bambini e bambine, ragazzi e ragazze lungo tutto il loro percorso di crescita.

Con Scuole di comunità, la Regione Puglia vuole sostenere comunità educanti capaci di:

· valorizzare le scuole come infrastrutture civiche 

· promuovere l'inclusione sociale e la riduzione dei divari socio-economici

· garantire il diritto di ogni persona a crescere, apprendere e partecipare attivamente alla vita comunitaria.

La giornata dedicata a Scuole di comunità, in programma domani lunedì 21 settembre presso il Padiglione 152 della Fiera del Levante, rappresenta il momento in cui la Regione avvia il percorso per realizzare questa parte del programma e vuole incontrare chi ha realizzato o sta realizzando esperienze di questo genere su tutto il territorio regionale.  

Di seguito il programma dettagliato della giornata: 

Mattina (11.00 - 13.00)

11:00 _ Introduzione
Agenda dei lavori e regole del gioco
Roberto Covolo - Responsabile Struttura Autonoma Attuazione del Programma

11:10 _ Scenario
La scuola in Puglia: bisogni educativi, disuguaglianze e nuove sfide
Annibale D’Elia - Direttore Dipartimento Cultura e Conoscenza Regione Puglia
Maria Raffaella Lamacchia - Dirigente Sezione Istruzione e Università Regione Puglia

11:40 _ Visione
Scuole di Comunità: la scuola come infrastruttura sociale del territorio
Antonio Decaro - Presidente della Regione Puglia
Silvia Miglietta - Assessora alla Cultura e alla Conoscenza
Mario Trifiletti - Dirigente Ufficio Scolastico Regionale

12:10 _ Ispirazioni
La scuola come progetto di comunità
Ezio Manzini - Esperto di design per l’innovazione sociale, professore onorario del Politecnico di Milano e autore del libro “Abitare la prossimità”

12:30 _ Verso le stanze
Le domande da cui partire
Presentazione dei temi di lavoro e delle questioni affidate alle stanze tematiche del pomeriggio.

13:00 _ Light lunch

Pomeriggio (14.00 - 17.00) - Stanze tematiche

Stanza 1. Patti educativi e governance territoriale
Temi: accordi, reti e modelli di collaborazione stabile tra scuole, Comuni, servizi e Terzo settore.

Domanda chiave: Come possiamo costruire alleanze educative territoriali capaci di durare oltre i singoli progetti?

· Bambina Fiore - Cooperativa sociale Cantieri di Innovazione Sociale, San Giovanni Rotondo - La concertazione partecipata: l’esperienza del DM 19

· Donato Fusco - IISS “C. Mondelli”, Massafra - Koinonlearn: comunità di pratiche e rete di scopo

· Ivano De Luca - IC “Francesco Dimo”, Taviano - Un patto di comunità da 0 a 14 anni

· Pia Antonaci - Sinergia SCS, Bitonto - GenerAzioni: l’esperienza della comunità educante di Bitonto

· Donato Rispoli - IISS paritario “Palazzo degli Studi Padre Pio”, Orta Nova - Comunità partecipata

· Luigi Talienti - IPEOA “Michele Lecce”, San Giovanni Rotondo - Il Patto educativo di comunità

· Rosa Lisa Denicolò - IC “Venisti-Levi Montalcini”, Capurso - Oltre la classe: alleanze educative e coesione sociale nel POF territoriale

· Francesco Ciarfaglia - IC “Raffaele Leone”, Ginosa - Un unico obiettivo, una comunità educante

· Giovanni Russo - Pro Loco, Mola di Bari - Biblioteca di comunità

· Serena Alemanni - IC “Ezio Bosso”, Aradeo-Neviano - Dai Patti di comunità alla scuola all’aperto

· Eliana Augusti - Università del Salento, Lecce - La scuola come infrastruttura civica

· Giuseppe Colonna - Comune di Mola di Bari - Il Tavolo tecnico delle scuole

· Rosanna Castellano - IC “Sylos”, Bitonto - La Rete per la cura di Bitonto

· Maria Grazia Cuppone - Liceo scientifico “Giuseppe Battaglini”, Taranto - Il Battaglini: scuola di volontariato

· Giusi Lasala e Anna Casale - IISS “R. Lotti-Umberto I”, Andria - GET UP – DesTEENazione / Off Topic

· Arianna Gennari - Liceo scientifico “L. Da Vinci”, Maglie - Rete OpenHope

· Angela Doronzo - Scuola “Giovanni Paolo II”, Barletta - Integrazione possibile

· Daniela Marta Soare - Accademia Brillantemente APS, Galatina - Talenti che crescono, comunità che si rafforzano

· Maria Encarna San Nicolás - Kenda ETS, Bari - Rete di scuole del Mediterraneo per la pace e lo sviluppo

· Tiziana Zappatore - IC “San Ciro-De Amicis-Pio XII”, Foggia - Dalla rete che intrappola alla rete che protegge

· Antonella Manca - Liceo scientifico “Banzi-Bazoli”, Lecce - La scuola di comunità

· Michelina Quitadamo - IC “Ungaretti-Madre Teresa di Calcutta”, Manfredonia-Zapponeta - La scuola che crea comunità

Stanza 2. Famiglie, giovani e partecipazione
Temi: protagonismo di studenti e famiglie, volontariato, legami comunitari e iniziativa civica.

Domanda chiave: Come possiamo rendere studenti, famiglie e cittadini protagonisti della scuola e della comunità educante?

· Fabiola Palumbo - ARTI Puglia, Bari - Galattica: una rete territoriale per la partecipazione dei giovani

· Maria Mingolla - IC “Pessina-Vitale-Barnaba”, Ostuni - Agire cooperando: condividere, partecipare, crescere

· Francisca Camero - IC “Tempesta-Galateo”, Lecce - Scuola di comunità e valorizzazione del territorio

· Patrizia Rossini - IC “Japigia 1-Verga”, Bari - Cantieri di bellezza

· Danica Pettinato - IC “Pascoli-Cappuccini”, Noci - È questa la scuola che piace a me: partecipazione e coprogettazione da 0 a 100 anni

· Maria Pellegrini - IC “Via Firenze-Forlani”, Conversano - La comunità che accoglie

· Paola Meo - Cooperativa di comunità Legami di Comunità, Brindisi - Scuole aperte partecipate

· Maria Assunta Corsini - IC “C. De Giorgi”, Lizzanello - Genitori 10 e lode

· Maria Vincenza Picciallo - IISS “Bachelet-Galilei”, Gravina in Puglia - Behind Festival

· Gabriella Fumarola - IC “Severi-Mancini”, Crispiano - Festival della sostenibilità e Musica a colori

· Cinzia Riccardi - Comune di Cutrofiano - Costruiamo il futuro partendo dai legami

· Deica Ciccarese - Albero Azzurro, Erchie - Tradizioni in festa: dalla vendemmia al Natale

· Maria Sangiorgio - G.Local APS, Ginosa - Come stai? Io imparo la lingua, tu mi includi nella comunità

· Antonella Santoro - Terreno Cycling Therapy ETS, Bari - Crescere sani su due ruote: Cycle for Better Health

· Maria Mingolla - IC “Pessina-Vitale-Barnaba”, Ostuni - Maestro per un giorno

· Michele Lanubile - Zefirofiu, Bari - Vuoi diventare Cercatore dell’Incanto?

· Angela Balestrucci - IC “Pietro Mennea”, Barletta - Open School, Open Mind, Open Future

· Adriano Sergio - DiVagare, Lecce - Fuori dalle aule: educativa di strada e scuola di comunità al Parco dei Colori

· Celeste Antonella Cera - Liceo “Socrate” e Comune di Bari - DesTEENazione: Progetto Matteo

· Michele Diana - ATS Bari, Bari - DesTEENazione Bari: desideri, partecipazione e comunità

· Palmieri Albarita - Scuola dell’infanzia “Mamma Bella”, Campi Salentina - La quotidianità che unisce

Stanza 3. Scuole aperte, spazi e città educante
Temi: uso condiviso degli edifici scolastici, biblioteche, piazze, quartieri e rigenerazione urbana.

Domanda chiave: Come possiamo aprire gli spazi scolastici al territorio e costruire una città educante?

· Stefania Semeraro - Santi Paduli, Unione delle Terre di Mezzo - Dalla tavola alla terra: la scuola che rigenera il territorio

· Porzia Pietrantonio - Ordine degli Architetti PPC della Provincia di Bari - Tra mare e terra: dagli approdi di Bari all’entroterra attraverso il sistema delle lame

· Michele Pignatelli - ImmaginAbile Impresa Sociale, Brindisi - Scuole che rigenerano città

· Bruna Sigillo - IC “Alessandro Volta”, Taranto - Scuola bene comune: dall’aula al parco

· Giulia Spadafina - Politecnico di Bari, Bari - La scuola nella trasformazione della città di prossimità

· Giuseppe Volpe - Politecnico di Bari, Terlizzi - La scuola come infrastruttura civica

· Nicola Valente - Liceo “F. De Sanctis”, Trani - Biblanctis+: da biblioteca scolastica a spazio pubblico condiviso

· Roberto Crescini - IC “Mariano-Fermi”, Andria - Scuola aperta e partecipata

· Roberto Passaquindici - Eneriair, Bari - Dagli spazi inutilizzati alle palestre di comunità

· Paola Petruy - IP “Ettore Majorana”, Bari - Il Majorana e la scuola senza confini

· Lilla Bruno - IC “Jannuzzi-Mons. Di Donna”, Andria - Associamoci per diventare più forti e unici

· Massimo Prontera - IC “Alessandro Volta”, Taranto - Abitare il Paese: Trame urbane

· Lea Sodano - Città Fertile APS, Lecce - Tre giorni a Piazza Diaz: una piazza scolastica

· Daniele Fiorentino - Afeja APS, Castrignano de’ Greci - TENNE: da scuola dismessa a scuola di comunità

· Ivan Iosca e Giorgia Floro - Architetti, Corato - Il Piano urbano delle bambine e dei bambini

· Valentina Colonna - Mama Happy ETS, Bari - Gli Hub socioeducativi 0-6 come spazi di comunità

· Carmela D’Angelo - International School of Brindisi, Brindisi - Una scuola internazionale che apre il campus alla città 

· Valeria Procaccini - Polo ITET “Notarangelo-Rosati-Giannone-Masi”, Foggia - School for Future 2: progettare un parco urbano

· Valeria Procaccini - Polo ITET “Notarangelo-Rosati-Giannone-Masi”, Foggia - Riqualificazione urbana e cittadinanza attiva: Piazza Marconi

· Giovanna Ferrulli - Slow Food delle Murge, Gravina in Puglia - In Vino Veritas

· Riccardo Strada - Fondazione Casa Rossa ETS, Bari - Oltre la soglia: la memoria che genera futuro

· Roberta Tenerelli - Politecnico di Bari - La soglia scolastica come dispositivo socio-spaziale

· Sergio Tatarano - Comune di Francavilla Fontana - Un giardino sulla biblioteca

· Valentina Vecchio - La Città Bambina ETS, Corato - Libero pensatorio della città bambina

Stanza 4. Inclusione e contrasto alle povertà educative
Temi: disabilità, dispersione, fragilità sociali, intercultura e presa in carico educativa.

Domanda chiave: Come possiamo riconoscere le fragilità e costruire intorno a ogni persona una rete che non lasci indietro nessuno?

· Adelaide Ciccarese - IC “A. Diaz”, Vernole-Castri di Lecce - Nessuno cresce da solo: costruire comunità educanti

· Maria Grazia Bonavita - IC “Don Puglisi-Pavoncelli”, Cerignola - La comunità educante, intellettuale, creativa e inclusiva

· Giancarlo Visitilli - Cooperativa sociale I bambini di Truffaut, Bari - La scuola popolare

· Paola Leone - Associazione Io Ci Provo, Lecce - Le Spose di BB incontrano la scuola

· Patrizia Marsano - IC “Giovanni XXIII-Moro”, Mesagne - La felicità è possibile: storie di tenacia e coraggio

· Carmela Passaro e Irene Esposito - IPSSS “Morvillo Falcone-Bassi”, Brindisi - C.A.R.E.: cura, ascolto, relazione ed empatia

· Grazia Aprile - Mediatrice scolastica e familiare, Lecce - Mediazione scolastica inclusiva

· Maria Simeone - Comune di Taranto - Oltre le mura: la biblioteca di comunità in carcere

· Mary Lenti - Pedagogista, Grottaglie - Radici del futuro: il sistema 0-6 contro la dispersione

·  Valeria Brunetti - IC “De Amicis-Giovanni XXIII”, Acquaviva delle Fonti - Crescere in rete: buone pratiche per l’autismo

· Antonella Amoruso - Jujube-Amami Giocando, Bari - Amami Giocando School

· Giorgio De Vitis - Unica Cooperativa, Lecce - EduTopia

· Noemi Franco - Consorzio Emmanuel, Lecce - A scuola con Emmanuel

· Walter Coda - IC “Giovanni Paolo II”, Barletta - CAAndiamo!

· Pasqualina Pierro - Liceo “Vito Fornari”, Molfetta - Nessun alunno fuori tempo

· Anna Buccino - Consiglio regionale ENS Puglia, Bari - ENSemble: il suono degli abbracci

· Maria Valentina Ronzino - Lecce - Arte performativa e disabilità visiva

· Paola Alemanno - Liceo “Don Tonino Bello”, Copertino - Smile: una rete territoriale inclusiva

· Agnese Curri - Save the Children, Bari - Arcipelago Educativo

· Lucia Dipalo - Associazione Scuola College “F. Palmirotta”, Cassano delle Murge - Educare con spirito bambino

· Elisabetta Dell’Atti - IC “Calimera-Caprarica-Martignano”, Calimera - Lingue, inclusione e apertura al mondo

· Irene Esposito - IPSSS “Morvillo Falcone-Bassi”, Brindisi - Intrecci del Mediterraneo: popoli, culture e identità 

· Rachele De Palma - IC “Bovio-Cotugno”, Ruvo di Puglia - Laboratorio permanente per la prevenzione della violenza di genere

Stanza 5. Benessere, salute, sport e natura
Temi: benessere psicologico, educazione affettiva, alimentazione, movimento, sport e apprendimento all’aperto.

Domanda chiave: Come possiamo fare della scuola un luogo che promuove salute, benessere e rapporto con la natura?

· Sabrina Giannotta - IC “Stomeo-Zimbalo”, Lecce - Il mare parla molte lingue

· Maria Teresa Capone - IC “Ampolo-Springer”, Surbo - Sentieri di comunità: trekking e apprendimento all’aperto

· Paola Vitale - IC “San Pancrazio Salentino”, San Pancrazio Salentino - Il corpo che impara

· Annaclaudia Mastroviti - Cooperativa Scuola e Sport Onlus Snupy, Bari - Adoleggiamo: giovani ambasciatori della lettura

· Tiziana Ippolito - Liceo classico e musicale “G. Palmieri”, Lecce - Scuola e salute: educare alla prevenzione e al benessere

· Addolorata Guarino - Liceo “Carlo Troya”, Andria - La Corsa di Miguel: lo sport è un mappamondo

· Cesaria Volpe - ASL Bari/Regione Puglia, Bari - Educazione alimentare per bambini e adolescenti

· Elisabetta Dell’Atti - IC “Calimera-Caprarica-Martignano”, Calimera - Scuola, benessere e territorio: la curvatura sportiva

· Maria Grazia Cuppone - Liceo scientifico “Giuseppe Battaglini”, Taranto - ErasmuSPORT: i volontari del Battaglini ai Giochi del Mediterraneo

· Maria Assunta Corsini - IC di Lizzanello - La scuola fuori: natura, territorio e comunità

· Luigia Ciuffreda - Slow Food Manfredonia APS, Manfredonia - Il casaro racconta: un prato di latte e scoperte

· Danilo Tetesi - Meritocrazia Italia, San Michele Salentino - Lo psicologo scolastico

· Giorgia Lettere ed Elisabetta Dell’Atti - IC “Calimera-Caprarica-Martignano”, Calimera - So stare in contatto: costruire spazi di benessere a scuola

· Brunella Ranaldo - La Coda di Ulisse ETS, Massafra - Dentro le scuole, fuori da scuola: natura, animali e benessere

· Maria Mingolla - IC “Pessina-Vitale-Barnaba”, Ostuni - Inclusione: emozioni, motricità, musica e natura

· Simona Palese - Staiterraterra, Racale - La pedagogia è natura

·  Margherita Colantuono - PerFormArti, Bari - Educazione emozionale

· Saba Salvemini e Simona Polizzi - SEMI APS, Giovinazzo - Una scuola parentale di comunità in natura

· Clelia Bernardini - IC “A. Diaz”, Vernole-Castri di Lecce - Il curricolo di educazione alle emozioni e all’affettività

· Maria Teresa Salvati - Everything is Connected APS, Bari - Emozionario Ambientale®

· Giovanna Ferrulli - Slow Food delle Murge, Gravina in Puglia - L’orto biologico sociale

Stanza 6. Nuovi modi di insegnare e imparare
Temi: innovazione didattica, STEM, robotica, valutazione, laboratori e nuove metodologie.

Domanda chiave: Come possiamo trasformare le esperienze di innovazione didattica in pratiche ordinarie e accessibili a tutte le scuole?

· Maria Ratta - Laboratorio interuniversitario P.L.A.C.E., Lecce - Verso un ecosistema educativo territoriale

· Aurora Abatemattei - IC “Bonsegna-Toniolo”, Sava - Sentinelle Blu: Photon and Ecological Robotics

· Giacoma Anna Salvemini - Licei “Einstein-Da Vinci”, Molfetta - IRIS: Interactive Robot Inclusive Support